Colloque de l'ADCUEFE-CampusFLE : Enseignement-apprentissage de l'oral

›9:00 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production
Emmanuelle Carette – Université de Lorraine

› Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

9:00 - 10:15 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production

Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

Emmanuelle Carette – Université de Lorraine

› Les stratégies interactives d'enseignement de l'oral dans l'approche neurolinguistique - Vi-Tri Truong, Université Normale de Chine du Sud 09:00-09:25 (25min)

› Réflexions et perspectives sur l'utilisation des nouvelles technologies pour l'enseignement-apprentissage de la prononciation en langue étrangère : le cas des systèmes de reconnaissance vocale - Saandia Vanessa Ali, LIDILE - Études en linguistique appliquée. UHB 09:25-09:50 (25min)

› De la production écrite à la production orale en FLE, un continuum : l'oralisation d'un texte écrit au service d'une prise de conscience des spécificités de l'oral - Catherine David, CUEF Université Grenoble Alpes, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles - Christelle Berger, CUEF Université Grenoble Alpes 09:50-10:15 (25min)

›9:00 (1h15)

Axe 4: Oral, apprentissage et autonomie
Marie-Claude Le Bot – Université Rennes 2

› Amphithéâtre Victor Basch (L3)

9:00 - 10:15 (1h15)

Axe 4: Oral, apprentissage et autonomie

Amphithéâtre Victor Basch (L3)

Marie-Claude Le Bot – Université Rennes 2

› L'enseignement-apprentissage du code oral de la grammaire du français : quelles descriptions, quels exercices et quelles activités ? - Dominique Abry, Université de Grenoble-Alpes 09:00-09:25 (25min)

› Apprentissage étayé de la grammaire par l'oral et pour l'oral - Estelle Fohr-Prigent, Høgskolen i Østfold 09:25-09:50 (25min)

› Didactique de la parole : de l'intérêt d'une typologie des erreurs des apprenants - LAURA ABOU HAIDAR, Université Grenoble Alpes - LIDILEM 09:50-10:15 (25min)

›10:15 (1h)

Interagir à l’oral : une compétence complexe
M. Gérard VIGNER - IA-IPR de Lettres - directeur de la collection F

› Amphithéâtre Victor Basch (L3)

10:15 - 11:15 (1h)

Interagir à l’oral : une compétence complexe

Amphithéâtre Victor Basch (L3)

M. Gérard VIGNER - IA-IPR de Lettres - directeur de la collection F

https://campus-fle2016.sciencesconf.org/data/program/vigner.doc

›11:15 (15min)

Pause café

11:15 - 11:30 (15min)

Pause café

›11:30 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production
Marie-Thérèse Maurer - Université Lyon 2

› Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

11:30 - 12:45 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production

Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

Marie-Thérèse Maurer - Université Lyon 2

› Discours authentiques et classe de FLE : des questions pour l'enseignement de la compréhension orale - Chantal Parpette, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations - Sophie Dufour, PRAXILING UMR5267 11:30-11:55 (25min)

› Enseigner à l'université les stratégies de communication orale spécifiques aux entreprises : réflexions sur les pratiques effectives - Marion Denisty, Université Catholique de Louvain, Centre de recherche Valibel, Centre de recherche en didactique des langues et littératures romanes 11:55-12:20 (25min)

› L'oral en licence de français langue étrangère en Algerie : le cas de l'exposé - Claude CORTIER, UMR ICAR, Univerité de Lyon - Naima OULD BENALI, Laboratoire de recherches en langues appliquées et ingénierie des langues en milieu multilingue 12:20-12:45 (25min)

›11:30 (1h15)

Axe 4: Oral, apprentissage et autonomie
Elisabeth Richard - Université Rennes 2

› Amphithéâtre Victor Basch (L3)

11:30 - 12:45 (1h15)

Axe 4: Oral, apprentissage et autonomie

Amphithéâtre Victor Basch (L3)

Elisabeth Richard - Université Rennes 2

› Relier l'oral à l'écrit en FLE par l'API - Julie Montagu, DELCIFE - UPEC 11:30-11:55 (25min)

› Favoriser l'apprentissage du fle et les stratégies d'apprentissage des apprenants débutants à travers les podcasts et les corrections vocales - Vibhuti Khara, Université Stendhal - Roselyne Lippolis, Grenoble Ecole de Management 11:55-12:20 (25min)

›13:00 (1h)

Déjeuner

13:00 - 14:00 (1h)

Déjeuner

›14:15 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production
Jean Yves Petitgirard - Université Stendhal-Grenoble 3

› Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

14:15 - 15:30 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production

Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

Jean Yves Petitgirard - Université Stendhal-Grenoble 3

› Développer les compétences à l'oral dans le cadre d'une formation FOU : exemple du DU FLEPES de l'Université d'Artois - Marie Beillet, Centre de recherches en linguistique française 14:15-14:40 (25min)

› La lecture méthodique à l'aune de l'approche par les compétences(A.P.C) : une aubaine pour la construction de la compétence langagière des apprenants au Cameroun. - Georges Faustin Koumje, Département de français 14:40-15:05 (25min)

› Les tablettes en classe de francais ? un véritable atout pour travailler les compétences orales - 15:05-15:30 (25min)

› Représentations de la prononciation et de son enseignement chez des étudiants et des enseignants de FLE dans un centre universitaire - Elisabeth Champseix, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 15:05-15:30 (25min)

›14:15 (1h15)

Axe 5: Oral, normes et variété des usages
Dominique Abry - Université Stendhal-Grenoble 3

› Amphithéâtre Victor Basch (L3)

14:15 - 15:30 (1h15)

Axe 5: Oral, normes et variété des usages

Amphithéâtre Victor Basch (L3)

Dominique Abry - Université Stendhal-Grenoble 3

› Représentations de la norme linguistique chez les apprenants de FLE. Quelles perspectives pour l'enseignement-apprentissage de l'oral ? - Freiderikos VALETOPOULOS, Formes et Représentations en Linguistique et Littérature - Julie Rançon, Formes et Représentations en Linguistique et Littérature 14:15-14:40 (25min)

› Enseignement du Fle et variation linguistique - Francoise Favart, Università degli studi di Trento 14:40-15:05 (25min)

› Compétences narratives orales entre normes et variété des usages - Léonie Toua, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles 15:05-15:30 (25min)

›15:30 (15min)

Pause café

15:30 - 15:45 (15min)

Pause café

›15:45 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production
Philippe Blanchet - Université Rennes 2

› Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

15:45 - 17:00 (1h15)

Axe 3: Oral, réception et production

Amphithéâtre Antonio Otero Seco (L2)

Philippe Blanchet - Université Rennes 2

› L'enseignement de l'oral en licence de français : quelle entrée et quelle démarche? - Zakia Ait Moula, Faculté des Lettres et des Sciences humaines - Université de Béjaïa, Laboratoire de formation en langues appliquées et ingénierie des langues en milieu multilingue 15:45-16:10 (25min)

› Du mode conversationnel au mode métalinguistique : les « glissements discursifs » de l'enseignant et des apprenants en classe de FLE - laura Nicolas, Institut des mondes anglophones, germanique et roman 16:10-16:35 (25min)

› L'enseignement de la prononciation dans les manuels scolaires italiens de FLE - Adriana Orlandi, Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali 16:35-17:00 (25min)

›15:45 (1h15)

Axe 5: Oral, normes et variété des usages
Marie-Françoise Berthu-Courtivron - Université Rennes 2

› Amphithéâtre Victor Basch (L3)

15:45 - 17:00 (1h15)

Axe 5: Oral, normes et variété des usages

Amphithéâtre Victor Basch (L3)

Marie-Françoise Berthu-Courtivron - Université Rennes 2

› La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE - Fanny Auzéau, DILTEC - Université Paris 3 - Jose Aguilar, DILTEC - Université Paris 3 - Grégory Miras, DILTEC - Université Paris 3 - Paris Diderot 15:45-16:10 (25min)

› Sensibilisation aux constructions non-canoniques : le cas de la dislocation clitique à gauche - Etienne RIOU, Laboratoire de Linguistique Formelle 16:10-16:35 (25min)

› l'enseignement des contextes d'usage lié à la variation de la particule négative ne et à l'alternance des pronoms sujet nous vs on à des groupes étudiants de FLE de niveau intermédiaire et avancés - MAHAMADOU DRAME, Centre de Recherches interlangues sur la signification en Contexte, Centre de Recherches interlangues sur la signification en Contexte 16:35-17:00 (25min)